中央出台意见：完善农村土地“三权分置”办法
阳光下，孩子们剪纸的身影。青海日报记者 钟倩 摄
冬日里，午后的阳光洒进教室，在一圈圈的光晕下，孩子们正在老师的指导下学习剪纸，随着形状不一的纸屑飘落，手中上下翻飞的剪刀也停了下来。不一会儿，一个红彤彤的“春”字就出现在孩子们手里。
这里是大通特殊教育学校，承担大通回族土族自治县特殊儿童九年义务教育。新的校舍今年9月才投入使用，宽敞整洁。
授课的是非物质文化遗产传承人刘生兰。刘生兰今年60岁，每个星期二，她都会来到大通特殊教育学校，给“启喑班”的孩子上一堂剪纸课。十年前，她接受大通县文体旅游局的邀请，来到了大通特殊教育学校，从此便风雨无阻。
为了更好地沟通，剪纸课总是两个老师一起上，刘生兰给孩子们教剪纸，手语老师再把她的话“翻译”给孩子们。剪纸课上有十几个孩子，每到上课的时候，他们便格外认真，一把剪刀、一张红纸，一幅幅生动的作品便在孩子们的手中一点点成形。
作为全省的非物质文化遗产传承人，刘生兰获得过“青海省一级民间工艺师”称号。除了大通特校的学生，她也会到其他普通学校授课，自己也开设了剪纸培训班，但唯独这堂课，刘生兰坚持了十年。 “希望他们能通过剪纸赢得更多快乐，更好地融入社会。”刘生兰说。
对于“启喑班”的孩子们来说，剪纸，是一扇窗，打开了一个新的世界，让他们的生活更加丰富多彩。
刘生兰有两个特殊的学生，他们都毕业于大通特校，通过剪纸相知相爱，已经结为夫妻的两人每周都会来到刘生兰家里继续请教。千剪不断、万剪相连，镂空与遮盖构成美丽的画卷，他们很多人生活在无声的世界里，但是他们心中并不缺少热爱和希望。
栩栩如生的人物肖像、惟妙惟肖的牡丹花、活灵活现的小动物……墙上挂满了孩子们剪出的作品。他们的作品也出现在了兴业银行西宁分行的营业厅里，客户可以直接给学校打款，买到剪纸作品。通过这样的方式，不仅帮助了孩子们，也让他们的作品被更多人们看到。
“患有听障的孩子，往往在其他感官方面有超越常人的能力，比如动手能力特别强，做事特别专注，这恰恰是他们的优势。”大通特殊教育学校校长何惠兴说。
学校开设了言语、动作、音乐治疗等康复训练，还开设了工艺美术、剪纸、书法等符合特殊学生发展的特色职业课程，希望他们毕业后有一技之长，可以更好地融入社会。几年间，大通特校有3个孩子考上了大学，其中一个孩子如今在四川大凉山支教，帮助更多的特殊儿童。“我们不仅希望孩子们将来能自食其力，也希望他们拥有健康阳光的心态，感知生活的美好。”何惠兴说。
经过小学、初中的学习之后，孩子们眼界宽了，兴趣广泛了，他们的梦想也悄悄发生了变化。毕业后的孩子，有的成了厨师，有的当了老师，在不同的岗位上展示才能。
“我期待拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛……”下课了，《夜空中最亮的星》在教室回荡，他们中的很多人虽然听不见，但他们的眼中满是灿烂星辰。
